Aproximadamente 1,2 mil estudantes compareceram à sede da associação empresarial para a realização da prova
A sede da Associação Empresarial de Criciúma (Acic) esteve repleta de estudantes, familiares e representantes das escolas para a segunda e última etapa do 9º Prêmio Acic de Matemática.
Participaram desta fase alunos do quinto ao nono ano do Ensino Fundamental das redes municipais e estadual, representando 13 municípios da região: Balneário Rincão, Cocal do Sul, Criciúma, Forquilhinha, Içara, Lauro Müller, Morro da Fumaça, Maracajá, Nova Veneza, Orleans, Siderópolis, Treviso e Urussanga.
As provas foram aplicadas pela manhã para os estudantes do sétimo, oitavo e nono anos, enquanto os alunos do quinto e sexto ano realizaram a avaliação no período da tarde. Com seis questões discursivas, o conteúdo das provas foi alinhado às competências definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na área de Matemática.
Cada questão continha três itens (a, b e c), e cada série recebeu uma prova específica, de acordo com os conteúdos previstos pela BNCC. “É uma prova de estilo olímpico, com questões não convencionais, que exigem raciocínio diferenciado e bastante criatividade”, destaca a professora de Matemática Carmem Suzane Comitre Gimenez, uma das responsáveis pela elaboração da prova.
Para o professor José Luiz Rosas Pinho, também integrante da equipe técnica responsável pela elaboração das avaliações, a proposta do concurso vai muito além de uma simples prova. “A importância é muito grande. Nossa experiência em Olimpíadas mostra como esse tipo de desafio estimula a criatividade e abre caminhos para os alunos”, observa. Além dos professores Carmem e Pinho, a equipe técnica também inclui a professora de Matemática Juliana Duarte. Os três acompanharam o dia de provas na sede da entidade.
Investimento em educação
“Estamos muito felizes com o dia de hoje, com a participação dos estudantes, pais e escolas. O Prêmio Acic de Matemática é um dos principais projetos da entidade, que, nos últimos anos, tem realizado diversas ações voltadas à área da educação. Um dos focos da atual gestão é justamente o fortalecimento do ensino, com inúmeros esforços para aprimorar a qualidade da educação na região. Temos a certeza de que o concurso contribui de maneira significativa para o desenvolvimento educacional de Criciúma e região”, salienta o presidente da Acic, Franke Hobold.
Desafio da prova
Entre os estudantes, o entusiasmo e a concentração foram marcas registradas. O estudante Marco Antônio Borges da Silva, do sétimo ano da Escola Jorge da Cunha Carneiro, de Criciúma, encarou o desafio com confiança. “Eu adoro Matemática e gosto muito de fazer esse tipo de prova. Estou esperançoso com o resultado e espero estar entre os premiados”, frisa.
Já o aluno da Escola Aurora Péterle, Antony Freitas Fabris, de Siderópolis, destacou a preparação da turma e a complexidade da avaliação. “Achei a prova difícil, mas estudei bastante com os professores. Eles trabalharam todos os tópicos com a gente em sala de aula. Estou feliz com o meu desempenho”, afirma.
O pai do estudante Davi Motta Schulz, Renato Schulz Júnior, acompanhou o filho e ressaltou o valor de iniciativas que incentivam o gosto pelo aprendizado. “O Davi tem metas próprias e muita clareza do que quer. Ele participa das Olimpíadas porque gosta, sente prazer em aprender e se desafiar. Em casa, a gente incentiva, mas sempre de forma leve. Ver ele aqui, motivado e tranquilo, é um orgulho enorme para a família”, relata.
Premiação incentiva os alunos
O coordenador pedagógico do Ensino Fundamental dos Anos Finais da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia de Içara, Ismael Dagostin Gomes, aponta a importância da participação do município, que este ano classificou 122 estudantes para a segunda etapa do prêmio.
“Enquanto Secretaria, acreditamos que oportunizar a descoberta dos dons dos nossos alunos é um papel primordial. Portanto, além da sala de aula, buscamos permitir que eles participem deste prêmio e coloquem em prática todos os seus talentos”, ressalta.
O diretor da Escola Aurora Péterle, Luiz Fernando Rosso Martins, também analisou o impacto da iniciativa. “Tanto o Prêmio Acic quanto outros concursos são importantes para avaliar o conhecimento que os alunos adquiriram durante o ano. Vejo nas crianças um sentimento de felicidade, alegria e entusiasmo. Elas querem participar, se dedicam e, se houvesse uma terceira ou quarta fase, com certeza continuariam estudando e querendo avançar. É um estímulo muito positivo”, afirma.
Sucesso na aplicação das provas
“As provas transcorreram de forma tranquila e dentro do previsto pela organização. Tivemos a presença dos pais, representantes das secretarias de Educação, professores e diretores, que acompanharam os estudantes e foram acolhidos pela equipe da Acic”, salienta a coordenadora do Prêmio Acic de Matemática, professora Marlene Pires.
“Todos os alunos chegaram no horário programado para o início das atividades, e aqueles que necessitaram de acompanhamento especial contaram com salas exclusivas. Também estendemos o horário das provas para atender os estudantes sabatistas”, acrescenta Marlene.
“Durante todo o sábado, contamos com a presença de um profissional de saúde para auxiliar os estudantes, caso fosse necessário, garantindo o bem-estar de todos. Agradecemos imensamente a participação de todos os estudantes nesta última etapa do concurso”, conclui a coordenadora.
Divulgação dos finalistas e premiação
A divulgação dos finalistas do Prêmio Acic de Matemática está programada para o dia 11 de novembro.
Os vencedores receberão medalhas de ouro, prata e bronze, além de certificados. As escolas e professores também serão reconhecidos com certificados de Honra ao Mérito. O evento de premiação está previsto para o dia 26 de novembro, na sede da Acic.
